Rekentoets verspert onterecht toegang tot hoger onderwijs!

[Miranda en Judith]

De mentor vertelde dat de halve klas onvoldoende scoorde en dus bijles krijgt maar niemand scoorde een 1 .
Ik heb vorig jaar al aangegeven dat er hulp nodig was en dat mijn dochter buiten de rekenproblemen nog meer problemen had met bijv. Plannen van huiswerk en tijdbesef enz.

School wilde eerst het NPO afwachten en dat is in januari afgenomen en de uitslag was in april dus vorig schooljaar is er niks meer gebeurd. Nu gaat Stichting Waterlelie kijken wat ze voor mijn dochter kunnen doen omdat het volgens het onderzoek aan de epilepsie/ medicijnen ligt.

Alle hulp is welkom maar in september hebben we weer een afspraak met de neuroloog en ga ik toch mijn twijfel over de uitslag van het NPO aangeven. Ik heb namelijk nog een dochter die is nu 23 en ik zie helemaal geen verschil tussen haar en mijn jongste dochter.

Mijn dochter scoorde een 1 en volgens haar wiskundeleraar was een 1 niet meetbaar en kon dat ook -1 zijn.

Ik heb even gebrainstormd over deze 'casus' bij mij op school met onze zorgcoördinator.
Mijn redenatie was dat leerlingen die blind zijn, ook een VWO diploma kunnen halen, maar zij krijgen een aangepaste toets zonder 'plaatjes'. En kinderen die doof zijn, krijgen dispensatie voor luistertoetsen bijvoorbeeld.

Een 1 maak ik in mijn praktijk niet mee, waardoor ik me afvraag of hier niet eerder sprake is van acalculie (al dan niet 'veroorzaakt' door de epilepsie). Dyscalculie wordt in de regel vastgesteld door een psycholoog of orthopedagoog. Aangezien er een neuroloog in het spel is, zou ik een rapport van deze diagnosticus met zijn bevindingen sturen naar het College voor Toetsen en Examens (https://www.hetcvte.nl/). Zij kunnen indien een reguliere afname niet mogelijk is een aangepaste afname verzorgen of dispensatie verlenen. Het valt en staat natuurlijk met een stevig neuro(psychologisch) rapport. Het is wellicht de moeite waard om eerst contact op nemen met deze instantie voordat er veel werk en moeite in wordt gestopt.

Dankje voor je antwoord ik ga er achteraan .

[Miranda en Judith]

Ik heb begrepen dat bij Acalculie cijfers niet herkend worden.
Dat is bij mijn dochter niet het geval.
Ze herkent ze wel en rekent thuis ook op nivo groep 6 .

Ze kan cijfers ook benoemen ze kan bijvoorbeeld haar mobiel nummer uit haar hoofd opnoemen.
En als ze cijfers ziet kan ze ze ook benoemen.
Ze heeft wel heel erg veel problemen met het presteren onder druk ( zit in de familie)
Dus waarschijnlijk heeft ze gewoon een black out gehad ik ga nog wel vragen of het te achterhalen is hoeveel sommen ze heeft gemaakt.

Als ze er maar een paar gemaakt heeft kom je al snel op een 1 denk ik.
Maar bij een volgend bezoek aan de neuroloog ga ik het toch even benoemen want ze heeft ook een operatie gehad in haar hoofd en daar litteken weefsel zitten .

[Sébastien]

Ik heb begrepen dat bij Acalculie cijfers niet herkend worden.
Dat is bij mijn dochter niet het geval.
Ze herkent ze wel en rekent thuis ook op nivo groep 6 .

Ze kan cijfers ook benoemen ze kan bijvoorbeeld haar mobiel nummer uit haar hoofd opnoemen.
En als ze cijfers ziet kan ze ze ook benoemen.

Nou bij acalculie kunnen de problemen heel divers zijn, maar daar gaat het vooral om de kwaliteit en niet om de kwantiteit.
Bijvoorbeeld "het getal na 3 is 4" wel kunnen, maar "2 x 2 = 4" niet (meer) kunnen is een voorbeeld van iemand met acalculie.
"4 aanwijzen met de vingers" en dan "zes zeggen" kan voorkomen bij iemand anders met acalculie. En zo zijn er natuurlijk veel meer verschijningsvormen, afhankelijk van de oorzaak van de (verworven) stoornis.

Ze heeft wel heel erg veel problemen met het presteren onder druk ( zit in de familie)
Dus waarschijnlijk heeft ze gewoon een black out gehad ik ga nog wel vragen of het te achterhalen is hoeveel sommen ze heeft gemaakt.

Als ze er maar een paar gemaakt heeft kom je al snel op een 1 denk ik.

Faalangst bij wiskunde (math anxiety/ mathematical anxiety) komt helaas veelvuldig voor, zeker bij kinderen met dyscalculie.
Helaas is het aan de toets zelf lastig te zien of de prestatie dan te wijten is aan kennis/vaardigheden tekort of het dichtklappen op een toets. Aan het reduceren van faalangst is makkelijker iets te doen, dan het reduceren van de symptomen van dyscalculie. Maar in beide gevallen kost het tijd uiteraard en de nodige inspanning.

Maar bij een volgend bezoek aan de neuroloog ga ik het toch even benoemen want ze heeft ook een operatie gehad in haar hoofd en daar litteken weefsel zitten .

Als de faalangst wordt uitgesloten, zou je daarna vast moeten kunnen stellen of zij slechter presteert dan andere kinderen met dyscalculie en haar begaafdheid. Maar of die nuance gemaakt kan worden is een tweede. Hopelijk kan de neuroloog dat onderscheid beter vaststellen.

[Aline]

Nu ik dit lees, alhoewel een aantal jaar later, hou ik mijn hart vast. Onze dochter, 10 jaar, hoogbegaafd gaat volgend jaar naar het VO. Vorig jaar al een discussie gehad op school. In principe kan ze naar t VWO, maar voor rekenen is ze een zorg leerling en is het advies VMBO. In eerste instantie was onze insteek HAVO, maar waarschijnlijk gaat ze daar geen aansluiting vinden vanwege haar extreem hoge IQ. Waarom kan onze meid met wat aanpassingen niet gewoon naar t gymnasium, ik denk niet dat ze later accountant wil worden.......
Probeer me er wat meer in te verdiepen en hoop hier ook wat tips te vinden.

[Touché]

Beste Aline,

Jullie zorg is heel herkenbaar. We hebben er zelf veel aangedaan om hier een oplossing voor te vinden of te creëren.

We hebben twee petities gestart, waarvan we de eerste hebben aangeboden aan de Tweede Kamer en de tweede als (succesvol?) drukmiddel hebben gebruikt in mail- en Twitterverkeer met de Kamerleden. Op onze website https://rekentoets.wordpress.com en onze Facebook pagina https://www.facebook.com/tegenderekentoets/?ref=bookmarks hebben we veel informatie en ervaringen van gelijkgestemden verzameld. Heel veel mensen in hetzelfde schuitje hebben via onze site hun verhaal gemaild aan de leden van de Tweede Kamer en uiteindelijk is de rekentoets uit de slaag-/zakregeling gehaald voor VMBO, HAVO en MBO. Er is één maar: niet voor VWO.

Op dit moment is het redelijk rustig rond de rekentoets in de politiek en concentreren we ons vooral op het wel en wee van onze eigen dyscalculie klant. Zijn verhaal kun je op onze site lezen onder 'ons verhaal'. Op zijn school ontstond het idee om hem HAVO te laten doen, waarbij hij alle vakken op één na (Kunst in zijn geval) op VWO niveau zou doen. Dat mag en geeft de mogelijkheid om zonder wiskunde een pakket op VWO-niveau te doen. Dat was begin vorig jaar en toen sloeg de puber in hem toe: een paar maanden deed hij vrijwel niets aan school, ondanks een waarschuwing. Het gevolg was, dat hij is 'teruggezet' naar 'gewoon' HAVO. Dat doet hij nu ruim een jaar en hij doet het heel goed. Omdat wiskunde op het VWO altijd in het pakket zit, lijkt dit ook het meest haalbare voor hem.

Je ziet: er is van alles gebeurd en er zijn ook wel mogelijkheden, waarvan de beschreven HAVO-plus mogelijkheid misschien de hoogst haalbare versie is voor jullie dochter. Dan kun je bij een vervolgopleiding aantonen, dat ze wel op VWO-niveau kan functioneren en kun je misschien daarmee wat bereiken.

Zodra er geluiden opduiken in de politiek dat ze ook voor andere richtingen de rekentoets weer in willen voeren, komen wij ook weer op politiek gebied in actie. Ik moet wel zeggen, dat het kamerlid van de PvdA die gezorgd heeft dat de rekentoets in eerste instantie wél in de slaag-/zakregeling is gekomen, mevrouw Jadnanansing, inmiddels uit de Kamer is en dat de oppositie heel fel op onze hand is.

Een heel verhaal, maar dat komt omdat we er een lange periode heel intensief mee bezig zijn geweest. Kijk maar eens op onze Facebook pagina en de website en als je vragen hebt of je verhaal kwijt wilt, mail me dan gerust: signyenjules@hetnet.nl. Bellen kan ook, maar stuur me dan even een mailtje.

Heel veel sterkte en gewoon stug volhouden en vooral: Praten met school!

[ElroyWood]

Maar ik vind het belangrijker dat ze dingen leert als omgaan met geld en tijd want dat heeft ze nodig in haar dagelijkse leven. Sinds ze met de bus naar school ging is ze daar enorm in gegroeid en kan ze heel goed de bustijden onthouden en zelf berekenen hoelang ze loopt naar de bushalte enz.

Natuurlijk ook omdat ze maandenlang er dagelijks mee bezig was op een voor haar leuke manier in de praktijk.
Ik snap dat school " verplicht" is om bijles te geven in rekenen als een kind niet goed scoort voor de rekentoets.
Ik vraag me dan ook af of mijn dochter hier onderuit kan komen.

[pramodrao]

pieeeep Instagram Followers to be the star of your niche. The real and safe followers will increase your organic fan following as well. pieeeep instagram likes