Indelingen, soorten en typen van dyscalculie

[Renée]

Primaire dyscalculie: Er is geen speciale oorzaak aan te wijzen voor het hebben van dyscalculie. Het leren zelf is gestoord.

Secundaire dyscalculie: Er is sprake van b.v. hersenbeschadiging, ongeval e.d.

Sébastien, kun je hier nog wat aanvullingen doen?

[Sébastien]

Eigenlijk heb ik dit in mijn schema in mijn verslag duidelijk proberen te maken.

Wat je schrijft klopt wel, maar onder secundaire dyscalculie valt ook het 'omgevingsfactoren' aspect.

Primaire dyscalculie = aangeboren.
Secundaire dyscalculie = verworven.

Dus uit mijn verslag:
Primaire dyscalculie: hiervan is sprake als het kind tegen alle verwachtingen in moeilijkheden vertoont met wiskunde, d.w.z. er zijn geen motorische, zintuigelijke, emotionele of sociale problemen aanwezig waartoe de rekenstoornis te herleiden is.

Secundaire dyscalculie: deze zijn het gevolg van omstandigheden die het rekenen belemmeren. Zo kunnen er ongunstige omgevingscondities voorkomen, of zintuigelijke, motorische, emotionele en intellectuele problemen.

PS. Misschien had ik bij secundaire dyscalculie nadrukkelijker ook hersenletsel moeten noemen...

[Renée]

dank je!

[Sébastien]

Allemaal hetzelfde of allemaal anders?

'Classificerend' oogpunt:
- rekenzwakte
- rekenmoeilijkheden
- rekenproblemen

'Verklarend' oogpunt:
- rekenstoornisen
- cijferblindheid
- acalculie
- pure alexie
- dyscalculie
- essentiële dyscalculie
- mathematics learning disorder
- mathematics learning disability
- mathematics learning redardation
- mathematics learning deficiency

Wat betreft het onderscheid tussen rekenstoornissen, rekenmoeilijkheden en rekenproblemen kunnen we ons beroepen op Dumont (1994). Hij gebruikt de verklarende term rekenstoornis voor 'primaire' stoornissen op het vlak van rekenen. Rekenmoeilijkheden zijn ('secundaire') rekenproblemen, waarmee wordt bedoeld dat de oorzaak is gelegen in de omgeving of in een andere primaire (zintuigelijke, mentale emotionele, neurologische) stoornis. Rekenproblemen gebruikt Dumont (1994) als classificerende verzamelterm voor problemen bij kinderen die, om wat voor reden dan ook, niet goed kunnen rekenen.

Hoewel men momenteel in staat is om de meest eenvoudige rekenprocessen via medische beeldvorming in de hersenen te lokaliseren, is er bij 95% van de kinderen met rekenstoornissen (nog!) geen neurologisch letsel gevonden. Voor deze kinderen gebruikt Thiery (2003) de term essentiële dyscalculie.

Bron:
"Diagnostische protocollen bij dyscalculie: Zin of onzin?"
Significant, 2004, 3

[Sébastien]

We kunnen stellen dat er vier soorten 'eigenlijke' rekenstoornissen worden beschreven:
- semantische dyscalculie
- procedurele dyscalculie
- visuo-spatiële dyscalculie
- getalkennis dyscalculie

'Synomiemen' voor semantische dyscalculie:
- Attentional Sequencing Dyscalculie (Badian, 1983)
- geheugen dyscalculie (Mc Closkey & Macaruso, 1995)
- links hemisferische stoornis (Rourke & Conway, 1997)
- semantische geheugenstoornis (Geary, 2003)
- Developmental Output Failure type 1 of DOF1 (Levine e.a., 1993)
- stoornis wat betreft hoofdrekenen en geautomatiseerd rekenen (Cornoldi & Lucangeli, 2004)

'Synomiemen' voor procedurele dyscalculie:
- acalculie type 2 (Hécaen, Rourke & Conway, 1997)
- anarithmetria (Badian, 1983)
- operationele dyscalculie (Kosc, 1974)
- centrale dyscalculie (Njiokiktjien, 1987)
- procedurele dyscalculie (Mc Closkey & Macaruso, 1995 / Geary, 2004)
- stoornis wat betreft het gebruik van procedures in het schriftelijk rekenen (Cornoldi &Lucangeli, 2004)
- [vinden we ook terug bij het] ontwikkelings-Gerstmann-syndroom

'Synomiemen' voor visuo-spatiële dyscalculie:
- acalculie type 2 (Hécaen, Rourke & Conway, 1997)
- spatiële dyscalculie (Badian, 1983)
- Niet Verbale Leerstoornis of NLD (Rourke & Conway, 1997)
- visuo-spatiële dyscalculie (Geary, 2004)
- DOF 1 (Levine, Thiery, 2003)

'Synomiemen' voor getalkennis dyscalculie:
- getalkennisdyscalculie (Mc Closkey & Macaruso, 1995)
- getalkennisdyscalculie (Cornoldi &Lucangeli, 2004)

Bron:
Dyscalculie: een 'onheus' begrip of 'onheus' benaderd
Panama-Post, 2004, 3
A. Desoete

[ElroyWood]

Toen je dit schreef toen dacht ik inderdaad dat dit erg leek op een tegenspraak. Maar toen ik terug keek naar wat ik geschreven had, heb ik de volgende verklaring. Uit de anamnese (zie hier) zie ik dat problemen bij de zwangerschap/bevalling/geboorte veelvuldig voorkomen alsook dat de stoornis in de familie veelvuldig voorkomt. Ik kan niet overzien of het percentage rond zwangerschap/bevalling/geboorte bij deze stoornissen opvallend is of niet. Omdat dr. Verhagen dit niet hard kan maken (=geen statistisch bewijs) in haar proefschrift geeft ze toch in dat kader aan dat je in ieder geval kunt proberen om de factor van de zwangerschap/bevalling/geboorte te minimaliseren. Ik ben geen medicus, maar het lijkt me wel aannemelijk dat medicijnen, alcohol, roken e.d. een probleem zouden kunnen vormen: denk aan vroegtijdige bevalling.