 - Geplaatst: 29 Dec 2007 12:40 |
 |
|
lizzy
Geregistreerd op: 27-12-2007
Berichten: 4
|
|
heey,
ik ben 16 jaar en ik heb ook dyscalculie ik heb al heel mijn leven moeite met rekenen wiskunde net als veel mensen hier, ik moest in groep 8 in een speciaal boekje werken van groep 5.Ik kreeg hulp van remedial teaching op de basisschool sinds groep 5 tot en met groep 7 daarna heb ik geen hulp meer gekregen ze vonden dat ze de onderbouw bij de kinderen die moeite hadden met rekenen moesten helpen zodat ze laten geen problemen met rekenen hadden.ik vond het wel jammer want ik had het in groep 8 hulp hard nodig. ook heb ik moeite met klokkijken sommige mensen begrepen mij niet als ze de tijd vroeger en ik zij dat in cijfers bijv 12.20. ook werd ik niet begrepen door juffen.
op de school haal ik alleen maar zessen of lager, wiskunde docent zegt ze dat ik het niet heb maar toen ik laatst die klokhuis progamma zag over dyscalculie wist ik zeker wel dat ik het had.
|
|
|
|
|
|
|
| - Geplaatst: 24 Jun 2008 16:18 |
|
|
Rebecca
Geregistreerd op: 24-6-2008
Berichten: 1
Woonplaats: Rijswijk
|
|
Hoi,
Ik ben nu 15 en zit in 3 havo en heb ook dyscalculie. Alleen bij mij zijn ze er pas in de 2de achtergekomen. In het begin schaamde ik me wel, niet voor dyscalculie maar dat het bij mij gewoon zo langzaam ging. Simpele sommetjes lukten me gewoon niet. Gelukkig gaat klokkijken/links, rechts enzo wel super goed. Maar ik moest dit jaar dus een profiel gaan kiezen en ik heb C&M zonder wiskunde gekozen. Ik heb nog gekeken naar mijn vervolgopleiding en gezien dat ik daar prima zonder wiskunde naar toe kan, wel heb ik economie nodig maar dat lukt mij veel beter!
Groetjes
|
|
|
|
|
|
|
| - Geplaatst: 05 Feb 2009 14:35 |
|
|
TGvdG
Geregistreerd op: 24-11-2008
Berichten: 5
Woonplaats: Zwijndrecht
|
|
Hoi,
Ik ben 16 en zit in HAVO-5, ik ben hard aan het discusieëren met de leiding van mijn school en de examencommissie i.v.m. extra tijd.
Bij aardrijkskunde wil k heel graag langer de tijd en voor geschiedenis dat je de cijfers wel om mag draaien(1590 i.v.m. 1950).
De examencommissie staat hier heel negatief tegenover.
Heeft iemand hier ervaring mee?
Thirza!
|
|
_________________
Misunderstood.
|
|
|
|
|
| - Geplaatst: 05 Feb 2009 16:18 |
|
|
Sébastien
Moderator
Geregistreerd op: 10-2-2005
Berichten: 350
Woonplaats: Flevoland
|
|
Tip: ga terug naar je psycholoog/orthopedagoog die je getest heeft. In het onderzoeksverslag moet duidelijk vermeld zijn dat extra tijd ook geïndiceerd is bij andere vakken zoals aardrijkskunde e.d.
Dan kun je daarmee naar de schoolleiding stappen.
Als uit dat onderzoek blijkt dat ze dat niet nodig vinden, dan houdt het natuurlijk op!
|
|
|
|
|
|
|
| - Geplaatst: 05 Feb 2009 21:11 |
|
|
TGvdG
Geregistreerd op: 24-11-2008
Berichten: 5
Woonplaats: Zwijndrecht
|
|
Hoi,
Het staat nadrukkelijk in mijn verklaring. Maar de examencommissie zegt dat het hele dyscalculieverhaal niet bestaat. Dat het alleen aan aantal orthopedagogen zijn die het erkennen.
Groetjes,
Thirza
|
|
_________________
Misunderstood.
|
|
|
|
|
| - Geplaatst: 05 Feb 2009 21:45 |
|
|
Sébastien
Moderator
Geregistreerd op: 10-2-2005
Berichten: 350
Woonplaats: Flevoland
|
|
| Citaat: |
| Maar de examencommissie zegt dat het hele dyscalculieverhaal niet bestaat. Dat het alleen aan aantal orthopedagogen zijn die het erkennen. |
Ik weet niet wat ze onder 'een aantal' verstaan, maar dat aantal is namelijk wel erg groot.
Om maar iets te noemen, zijn er alleen al 57 experts op alle mogelijke gebieden die in 2007 een werkcoferentie over dyscalculie hebben gehouden. Dan gaat het dus naast die 'paar' orthopedagogen om: psychologen, onderwijsadviseurs, rekenspecialisten, hoogleraren, onderzoekers e.a. die vrijwel allen een academische graad hebben of 'hoger'.
Lees het boekje: "Dyscalculie in discussie 2".
Daarnaast heb ik om maar een ander argument in te brengen 101 Engelstalige artikelen (verwijzingen) op mijn site staan, waarvan velen met een wetenschappelijke basis. En bovendien speelt deze stoornis al vanaf de 60'er jaren waarvan documentatie bekend is.
Zie mijn site: http://sebastien.brunekreef.com/dyscalculie/ -> literatuur -> Engelstalig
Ik vind het altijd bijzonder dat non-experts op leerstoornissengebied denken dat ze het beter weten dan mensen die zich er vaak hun vak van hebben gemaakt.
Hopelijk weet je ze met een aantal van bovenstaande argumenten te overtuigen en anders kun je nog eens gaan informeren bij de onderwijsinspectie (hoewel ze het daar vaak ook niet met elkaar eens zijn).
|
|
|
|
|
|
|
| - Geplaatst: 13 Apr 2009 9:57 |
|
|
jc aarnoudse
Geregistreerd op: 13-4-2009
Berichten: 1
Woonplaats: Sluiskil
|
|
| TGvdG schreef: |
Hoi,
Het staat nadrukkelijk in mijn verklaring. Maar de examencommissie zegt dat het hele dyscalculieverhaal niet bestaat. Dat het alleen aan aantal orthopedagogen zijn die het erkennen.
Groetjes,
Thirza |
Hoi Thirza
waarschijnlijk weet je dit al maar goed ik ben het op dit forum nog niet tegengekomen
| Citaat: |
Wetenschappers ontdekken hersengebied verantwoordelijk voor dyscalculie
Onderzoekers van de Universiteit Maastricht en het University College Londen (UCL) hebben ontdekt welk gebied in de hersenen verantwoordelijk is voor de ‘cijfervariant’ van dyslexie, genaamd dyscalculie. Tot nu toe werd aangenomen dat een ontwikkelingsstoornis in de hersenen verantwoordelijk was voor dyscalculie, zonder dat daar enig wetenschappelijk bewijs voor was. In hun onderzoek konden de wetenschappers nu niet alleen laten zien dat een specifieke afwijking in een bepaald gebied van het hersenen tot dyscalculie kan leiden, maar het is hun zelfs gelukt om door een tijdelijke verstoring van activiteit in dit hersenengebied ook in gezonde proefpersonen virtuele dyscalculie teweeg te brengen. Deze nieuwe kennis is een belangrijke stap in de verbeterde diagnose en behandeling van de circa 5% van de bevolking die last heeft van deze handicap.
Mensen met dyscalculie hebben moeite met cijfers. Dat kan negatieve gevolgen hebben voor tellen, rekenen, klok kijken, met geld omgaan, of zelfs het aanhouden van de juiste snelheid in een auto. Kinderen met dyscalculie hebben vaak moeite het tempo op school bij te benen. De oorzaak blijkt te schuilen in het gebied aan de rechter achterkant van ons hoofd, bijna bovenaan, oftewel de ‘rechter pariëtaal kwab’. Dit gebied werd geïdentificeerd door mensen in een fmri-scanner simpele rekensommetjes te laten maken. Het actieve hersengebied lichtte op.
Vervolgens kregen proefpersonen bijvoorbeeld een kleine 2 en een grote 4 te zien of juist een grote 2 en een kleine 4. De opdracht was het ‘fysiek grotere’ getal aan te wijzen en daarbij de eigenlijke waarde van het cijfer te negeren. Mensen met dyscalculie deden dat beter dan “gezonde” mensen; ze werden namelijk niet gehinderd door de numerieke waarde van het getal, wat bij “gezonde” mensen automatisch meegewogen werd in het oordeel. Deze “verwarring” maakte de “gezonde” mensen trager. Maar toen bij “gezonde” proefpersonen het verantwoordelijke hersengebied kort werd “uitgeschakeld” door middel van TMS, Transcranial Magnetic Stimulation, reageerden deze precies hetzelfde op de taak als mensen met dyscalculie.
Onderzoeker dr. Alexander Sack van de Universiteit Maastricht, onder wiens leiding het onderzoek werd uitgevoerd, vertelt: ‘TMS maakt het ons mogelijk om, zonder de schedel te openen, de hersenen van de mens binnen te dringen en tijdelijk de hersenactiviteit op een specifieke plek en een specifiek moment te veranderen. We doen dit door kleine, zeer kortstondige magnetische prikkels toe te dienen, waardoor bepaalde processen in de hersenen beïnvloed kunnen worden. We kunnen hiermee de neurale activiteit in het gebied dat gerelateerd is aan een bepaalde taak gedurende de uitvoering van die taak verhogen of verlagen. Vervolgens kunnen we meten wat de gedragsmatige gevolgen zijn van die veranderingen.’
Mogelijk dat kinderen met symptomen van dyscalculie in de toekomst makkelijker gediagnosticeerd kunnen worden via een hersenscan. De onderzoekers hopen dat bij een vroegtijdige diagnose en beter begrip van de oorzaak, onderwijzers beter in kunnen spelen op de specifieke eisen die de handicap aan hun lesmethoden stelt.
De bevindingen worden binnenkort gepubliceerd in Current Biology. Digitaal is het artikel al wel verkrijgbaar, waarop het al diverse internationale media heeft gehaald, zoals Der Spiegel, het Science Museum en de BBC.
Bericht gepubliceerd op: 2-04-2007
Bron: http://www.unimaas.nl/default.asp?template=overig/archief_item.htm&fac=Onderzoek&nid=CN4757W76671XC6M0251&taal=nl
|
groetjes jc aarnoudse
|
|
|
|
|
|
|
| - Geplaatst: 13 Apr 2009 12:23 |
|
|
Sébastien
Moderator
Geregistreerd op: 10-2-2005
Berichten: 350
Woonplaats: Flevoland
|
|
|
|
|
|
|
|
| - Geplaatst: 05 Jul 2009 11:42 |
|
|
lizzy
Geregistreerd op: 27-12-2007
Berichten: 4
|
|
wat kost dyscaculie testen eigenlijk en zijn er ook goedkopere?
en word het vergoed?
|
|
|
|
|
|
|
| - Geplaatst: 12 Jul 2009 17:49 |
|
|
Sébastien
Moderator
Geregistreerd op: 10-2-2005
Berichten: 350
Woonplaats: Flevoland
|
|
|
|
|
|
|
|
| - Geplaatst: 25 Aug 2009 14:56 |
|
|
lizzy
Geregistreerd op: 27-12-2007
Berichten: 4
|
|
|
ik ben gezakt.. dankzij natuurscheikunde en ik niet word serieus genomen door de mentor en wiskunde docent die 2 jaar geleden zij dat ik geen dyscaculie test moest doen . nu moet ik nog een jaartje overdoen..
|
|
|
|
|
|
|
| - Geplaatst: 07 Sep 2009 18:07 |
|
|
arjanne
Geregistreerd op: 3-9-2009
Berichten: 4
|
|
hoi, ik ben arjanne en ben 14 jaar, ook ik heb dyscalculie. gelukkig kan ik er redelijk mee werken en zit nu ondanks die rekenstoornis op havo 2.
wel heb ik veel moeite met wiskunde en economie. hebben jullie misschien nog tips? 
|
|
_________________
groetjes Arjanne
|
|
|
|
|
| - Geplaatst: 28 Feb 2010 12:22 |
|
|
ruudjE
Geregistreerd op: 24-8-2009
Berichten: 3
|
|
hia, ik ben 18 en volg op dit moment een mbo opleiding: ICT niveau 4. Ik vindt het gaaf om te zien dat meer jeugdigen zich hier hebben aangemeld.
Ik heb zelf een dyscalculie verklaring en ben van speciaal onderwijs > basisberoepsgerichte leerweg > kaderberoepsgerichte leerweg gegaan. ik volg nu een mbo niveau 4 opleiding en hoop hierna van één hbo opleiding te mogen genieten.
groeten,
RuudjE
|
|
|
|
|
|
|
|
U mag geen nieuwe onderwerpen plaatsen
U mag geen reacties plaatsen
U mag uw berichten niet bewerken
U mag uw berichten niet verwijderen
U mag niet stemmen in enquêtes
|
Ga naar Pagina Vorige 1, 2
|
|
|
|
|
