WWW.DYSCALCULIE.ORG

Geregistreerd op: 23-2-2010 Berichten: 1

Beste mensen

Fijn dat er een site als deze bestaat. Ik ben nu 19 jaar, en zat hiervoor behoorlijk met mezelf in de knoei.
Al in groep 3 bleek dat het niet goed ging met rekenen, en al snel stuitte ik op een achterstand van 3. Wat later terug kon worden gebracht naar 1.5 jaar. De basisschool wist dat er iets niet goed was in het rekenen, maar ze vertikte het om een test te laten doen. Dat was namelijk te duur.
Ook op het VMBO-kbl kwam ik mezelf goed hard tegen met in de 1ste en 2de wiskunde. En toen in de 4de en 5de daar natuurscheikunde ook nog bijkwam met allemaal vage en onbegrijpelijke formules. Werd het er niet beter op.
Ook hier vertikte ze het om een test te laten doen want “je hebt er niks aan…met het examen krijg je hooguit 5 minuten extra”. En zo werd ik weer afgewimpeld.

Op dit moment zit ik op het MBO niveau 4. In een opleiding waar ik aardig veel emt budgetten en oppervlaktes moet werken. Gelukkig was deze school WEL bereid om een test te laten doen.
Aantal weken terug moest ik op een voorbereidend gesprek komen. Hier kon ik voor het eerst met iemand praten, die me begreep en die het interesseerde hoe ik met deze ‘handicap’ door de maatschappij wist heen te boxen.

Over 2 weken heb ik nu de test, maar zowel voor mijn school, en ikzelf, staat het al vast dat ik het gewoon heb…Ik doe dit alleen maar om gewoon iets tastbaarst te hebben om te kunnen bewijzen, en niet dat t 1 of andere rot smoes is.

Deze site brengt me ook aardig vaak tot rust. Als ik weer ergens tegen aanloop, ga ik snel hier naartoe, en merk ik dat er veel lotgenoten zijn.
Zo heb ik ook last van kassa-angst, mijn pispas is mijn grootste vriend, en kleingeld heb ik amper tot nooit op zak. En ikzelf kijk ook altijd maar vaag naar die caissière als ze vraagt of ik nog 10 cent extra heb. “Mens…Wat moet je met mijn 10 cent?!” denk ik dan.
Ook het probleem met noten lezen klinkt me bekend in de oren. Ik heb een aantal jaar op muziek gezeten, zelfs in een muziekkorps gespeeld. Maar die noten, maatsoorten, ritmes aanhouden…Pff nee hoor dat lukte niet. Hoe goed ik ook oefende.

Zo zijn er nog veel meer dingen waarvan ik gewoon mijn eigen manier heb moeten ontdekken, om ermee om te gaan. En dat gaat steeds makkelijk.
Ik bots nu enkel nog op het autorijden. Het gaat hartstikke goed, maar het vooruit kijken dat lukt niet.
Gewoon omdat ik geen enkel besef heb waar ik me nou bevind, inschattings vermogen is dan ook echt een groot probleem. ..Hierdoor ben ik nu al 2x gezakt.
Het CBR wist niet wat ze er mee aan moesten, dus als ik wil weten of het echt invloed heeft op mijn rijvaardigheid. Moest ik MAAR naar de huisarts. (punt)
Terwijl mijn inschattings vermogen bij mensen wel enorm goed is. Ik weet precies wat ik aan iemand heb. Of wat zijn beslissingen zullen zijn zeg maar.

Misschien dat iemand mij ook tips kan geven wat betreft de rijlessen en het examen?

Toch blijf ik hopen op een dag dat mensen met dyscalculie gewoon sirieus worden genomen, en de begeleiding krijgen die ze nodig hebben...Dat zou het leven voor mensen zoals ik en vele andere, een stuk makkelijker maken.

Geregistreerd op: 24-8-2009 Berichten: 3

Hoi Vasco,

Ten eerste, bedankt voor het posten van jou verhaal. Ik vindt het altijd mooi om verhalen te horen van 'mede lotgenoten' dankje hiervoor.

Jou verhaal komt mij heel herkenbaar voor. Ik heb me zelf ook door het vmbo geworsteld (ook kaderberoepsgerichte leerweg), en ik volg ook nu een mbo niveau 4 opleiding namelijk: ICT. Voor mij is het ook niet altijd een pretje geweest. Ik ben op de basis school getest en men heeft mij samen met mijn 'dyscalculie verklaring' naar het speciaal onderwijs gestuurd. Hierna ben ik van basisberoepsgerichte leerweg naar kaderberoepsgerichte leerweg opgestroomd. Tijdens mijn jaren heb ik moeite gehad met alles wat maar met cijfers en formules te maken had.

Nu heb ik nog steeds het probleem dat ik qua denk niveau met rekenen erg achterloop met mijn klasgenoten. Best frustrerend als je mij vraagt, het niet snappen van de getallen, vastlopen met hoofdrekenen en basis rekenen niet onder de knie hebben (tafels, breuken, procenten noem maar op.) Ik ben zelf van plan om te bespreken op school of ik misschien wat 'extra' hulpmiddelen kan krijgen, zoals verplicht rekenen machine en extra tijd etc. Ik snap jou gewoon helemaal, veel dingen die jij noemt komen mij herkenbaar voor.

Ik ben zelf nu ook met autorijden bezig. De enige problemen waar ik tegen aanloop is dat ik vergeet in wat voor versnelling ik de lesauto heb, en de opdrachten die ik de vorige les heb gedaan. Het komt dus ook regelmatig voor dat ik in z'n 3 bij een stoplicht wil wegrijden

( ik kan dat gewoon niet onthouden vergeet het zo snel) mijn rijinstructeur heeft er iets op gevonden! De pook draaien zodat de cijfers verticaal staan zo hoopt hij dat ik er niet nakijk

"Toch blijf ik hopen op een dag dat mensen met dyscalculie gewoon sirieus worden genomen, en de begeleiding krijgen die ze nodig hebben...Dat zou het leven voor mensen zoals ik en vele andere, een stuk makkelijker maken. icon_cool.gif"

Ja zeker, sommige mensen onderschatten het erg. ze proberen je te motiveren (op een slechte manier) door te zeggen van je kan het wel of je doet niet je best etc. Dit werkt niet bij mij, het is gewoon iets waar ik al m'n hele leven last van heb. Op mijn school is dyslectie bekend maar dyscalculie kijkt men je raar aan

.

Groeten,

RuudjE

Geregistreerd op: 24-11-2008 Berichten: 5 Woonplaats: Zwijndrecht

Hee,

Ik heb ook dyscalculie. Kan niet rekenen, klok kijken is lastig en mijn pinpas is heilig. Kleingeld begin ik niet aan.
Ik heb de havo ruim voldoende afgesloten, wel met veel gezeur een tijdsverlenging gekregen, maar het is gelukt.
Ik heb pas vrij laat een test gedaan, omdat school mij weigerde te helpen.

Inmiddels heb ik zon 2 jaar mijn verklaring en doe ik HBO Commercieel Communicatie Management. Dit is een opleiding met economie, bedrijfseconomie (kostprijsberekeningen e.d.) en marketing. Best wel veel rekenen zou je dus zeggen. De sommen gaan ook inderdaad niet echt. Subtiel gezegd. De tentamens bestaan uit een theorie deel (3/4) en een reken deel (1/4). haha en dat voor iemand met dyscalculie.

Maar ik bestudeer de theorie zo goed (want we zijn niet achterlijk) dat dat mijn gemiddelde cijfer omhoog haalt. De sommen laat ik maar voor wat het is.

Het is misschien niet de ideale manier, maar ik laat me niet stoppen voor een of andere beperking. Ik ga niet lager dan mijn niveau, omdat ik dan toevallig niet kan rekenen/tellen. Toch?

Ik hoop dat jullie wat hebben aan mijn verhaal.

xxx