WWW.DYSCALCULIE.ORG

Heeft iemand over de methodes van het Handle Institute (USA) gehoord en werken ze?

Deze vraag werd een tijd geleden in het gastenboek geschreven.
Ik ben nog niet veel verder gelomen dan deze site:
http://www.handle.org/

Weet iemand hier iets meer over te vertellen?

ik zie er niets staan over dyscalculie, enkel over dyslexie

Het zou gaan om een organisatie die een alternatief biedt om neurologische ontwikkelings stoornissen op te sporen en te behandelen. Zonder medicijnen. Dyscalculie zou ook zo'n stoornis kunnen zijn. Men is daar nog niet helemaal uit.
Ik vind alleen Seattle wel een beetje ver om dit te proberen:-)
Ik probeer erachter te komen wat ze nu precies doen.

Ik heb een tijdje geleden naar het Handle Institute geschreven en vandaag het volgende antwoord gekregen:

Thank you for your interest in HANDLE. Our approach is different from the way that medicine has traditionally approached mental and physical health issues in that we don't address each individual issue, such as dyscalculia. Rather, we look at the whole person, because struggles with one area of life usually involve other parts of our functioning. As an example, someone who has trouble with math often has some issues with proprioception and kinesthesia. So at HANDLE, we would work on the underlying systems that support math skills, such as proprioception, rather than directly on drilling calculation.
We don't have any HANDLE practitioners in the Netherlands, but there is someone in Belgium - she should be on our website but if you can't find her, will you contact me?
And thanks for the information about the dyscalculia website, I'll have a look.
Sincerely,
Maryann Savina


Vertaling (niet professioneel):

Bedankt voor uw interesse in Handle. Onze aanpak is op die manier anders dan de traditionele medische aanpak voor geestelijke- en lichamelijke gezondheid, dat we niet ieder individueel probleem apart aanpakken, zoals b.v. dyscalculie.
Wij kijken liever naar de gehele persoon omdat strijd leveren op een bepaald gebied in het leven, ook andere delen van ons functioneren beïnvloed.
Als voorbeeld; iemand die problemen heeft met rekenen, heeft ook vaak problemen met proprioceptie (=opname van informatie betreffende plaatsing van het lichaam, beweging enz door zintuigsystemen) en kinesthesie (= bewegingsgevoel).
Bij Handle zouden we eerder werken aan de onderliggende problemen die het rekenvermogen ondersteunen, zoals proprioceptie, dan aan het laten instampen van berekeningen direct.
We hebben geen Handle beoefenaars in Nederland, maar er is iemand in België. Zij zou op onze website moeten staan, maar als u haar niet kunt vinden kunt u contact met mij opnemen.
En bedankt voor de informatie over de dyscalculie website, ik zal ernaar gaan kijken.
Hoogachtend,
Maryann Savina

Op naar België voor geïnteresseerden:
Brussel, België Marianne Kant-Schaps

enneuhm, heeft die Marianne Kant-Schaps (klinkt eerder Duits, niet?) ook een e-mail adres, of telefoon nummer?




Ik vind overgens hun website erg moeilijk leesbaar voor dyslectischi!

Ik snap eigelijk ook nog altijd niet goed wat ze doen.... stel, ik heb dyscalculie en dyslexie, ik ga naar het Handle instituut, wat dan? weer een resem tests om vast te stellen dat je inderdaad hebt wet je hebt ( ) weer geld kwijt ( ) allemaal goed en wel, dit gedeelte hebben we al gehad MAAR, wordt ik er dan ook "beter" van? Kan ik dan plots wel rekenen en schrijven of zo? Wordt ik wiskundig genie (yeah baby! Handle institute, here I come!)
Mja, lijkt me niet erg geloofwaardig allemaal.... tell me more tell me more!

Marianne Kant-Schaps
Educational psychologist / neuro-developmental psychologist offering psychological assessment and psychotherapy, especially for learning and behavioural difficulties – all ages
9 avenue Marcel Thiry
1200 Brussels
Belgium.
tel: +32 (0) 2 770 43 42
fax: +32 (0) 2 770 43 42
e-mail (work): m_kant_schaps@hotmail.com
Language: German, English, and French

[Ik vind overgens hun website erg moeilijk leesbaar voor dyslectischi!

Ik snap eigelijk ook nog altijd niet goed wat ze doen.... stel, ik heb dyscalculie en dyslexie, ik ga naar het Handle instituut, wat dan? weer een resem tests om vast te stellen dat je inderdaad hebt wet je hebt ( ) weer geld kwijt ( ) allemaal goed en wel, dit gedeelte hebben we al gehad MAAR, wordt ik er dan ook "beter" van? Kan ik dan plots wel rekenen en schrijven of zo? Wordt ik wiskundig genie (yeah baby! Handle institute, here I come!)
Mja, lijkt me niet erg geloofwaardig allemaal.... tell me more tell me more! [/quote]

De website is ook voor mij onoverzichtelijk...ligt niet aan jou

Tsja, dat is nu echt het dilemma. Er zijn veel visies op hoe leerproblemen het best kunnen worden aangepakt. En het Handle Instituut is er een van. Als het je aanspreekt en je denkt dat het wat is voor je moet je het zeker doen. De "normale" methode van maar blijven oefenen en/of Remedial Teaching is ook niet zaligmakend. Voor de een helpt dit, de ander dat.
Wat ik wel goed vind in deze methode, is dat ze de hele mens bekijken, niet alleen het kleine stukje van het rekenvermogen. Maar of de methode ook helpt....geen idee.... De conventionele methode heeft bij zoon Oscar ook niet geholpen. Wij hebben besloten om het daarbij te laten. En tot dusver gaat het goed met hem.
Mevrouw Kant spreekt geen Nederlands geloof ik....dat is wel een probleem

De 'conventionele' methode zou ik niet echt een methode durven noemen. Het is eerder een martelweg die meestal niet veel uithaalt.

Het heeft alleen als effect dat je bepaalde dingen vanbuiten gaat weten, en daardoor ga je vaak, bij vertrouwde dingen het antwoord juist 'raden', geeft je een andere oefening, of een ander probleem, dan lukt het vaak weer niet. Bij lezen is het bvb net zo. Mensen met dyslexie kennen gewoon veel woorden vanbuiten, in makkelijke teksten 'raden' ze gewoon de woorden, en lezen ze practisch net zo goed als anderen. Stop je daar dan een paar 'moeilijkere' woorden tussen, dan zit je meteen in de knoei.
Bij lezen kan je je bvb wel oefenen door veel boeken te lezen, dan kan je meer woorden 'raden' maar op de duur brengt dat ook niet veel op. Ik zit bvb met een hele hoop cursussen met latijnse benamingen en woorden waar ik nog nooit eerder van gehoord heb, de eerste keren dat ik die woorden lees, zit ik er altijd maar weer mee te worstelen.

Bij wetenschappelijke vakken zijn oefeningen die steeds op dezelfde manier dienen opgelost te worden vaak geen probleem, wanneer echter, je verschillende hoofdstukken dient te combineren, en dus ook de verschillende oplossingsstrategieen, dan loopt het weer mis. Natuurlijk moet iedereen wat 'basisregels' en 'basisvaardigheden' kennen en kunnen toepassen. En natuurlijk moet er heel wat 'ingehamerd' worden, en idd, oefening baart kunst... Maar er is een limiet, en sommige dingen gaan gewoon niet.
Het probleem is dat de scholen daar vaak geen rekening mee kunnen/willen houden. Iedereen gelijk voor de wet. Mensen met dyslexie krijgen vaak wel wat extra tijd, en op sommige schooolen/uniefs wordt een formularium toegestaan. Ik wacht nog op het antwoord van enkele profs hierover (hopelijk mag't anders wordt het weer dubbel werk...)

Hmmm, ik vind dit forum echt wel gezellig, eindelijk een plaats waar ik eens mijn menig kwijt kan tegen mensen die dyscalculie ook werkelijk erkennen, want vaak denken de mensen dat het gewoon een gebrek aan oefening is.... maar da's weer een ander verhaal

Momenteel is het nogal hectisch, maar vanaf het moment dat het hier weer wat rustig wordt, ga ik eens contact met die vrouw opnemen. Engels is goed genoeg (ik lees beter Engels dan Nederlands)

veel succes! Ik ben benieuwd naar je ervaringen met het Handle Instituut.

Verder krijg ik ook aardig wat e-mails met vaak hartverscheurende verhalen van inderdaad "martelgangen".

Ik begrijp niet waarom sommige scholen en leerkrachten niet open staan voor problemen die anders zijn dan anders. Ze hebben het natuurlijk wel druk, maar ik vind het welzijn van de kinderen nog altijd belangrijker.
Door de vergadercultuur en opgelegde veranderingen van rijkswegen is er voor de leerkrachten minder tijd over voor de kinderen.
Erg jammer...want de basis voor de verdere loopbaan wordt voor een groot deel ook op de basisschool gelegd .